O livro Dança e corponectividade: inexistências na formação da pessoa pedagoga é uma obra que propõe uma reflexão crítica e urgente sobre a ausência da Dança na formação dos profissionais de Pedagogia no Brasil. Essa crítica surge pelo fato das pessoas pedagogas atuarem em todas as áreas do conhecimento e serem as únicas pessoas profissionais com habilitação para atuar como docentes na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), lei 9.394/1996. Com escrita envolvente e rigor teórico, o autor investiga como os currículos de Pedagogia negligenciam a Dança como área de conhecimento, reduzindo-a a práticas superficiais e desconectadas de seus potenciais epistemológicos e artísticos. Entrelaçando experiências artísticas, conceitos contemporâneos de corpo e análises de documentos oficiais da educação, a obra denuncia a lógica polivalente que esvazia o ensino das Artes e propõe alternativas para reconfigurar a formação docente de forma mais sensível, interdisciplinar e reflexiva. Destinado a pessoas pedagogas, educadoras, pesquisadoras e educandas das áreas de Dança, Educação e Artes, este livro é um convite a repensar os corpos em movimento como agentes de conhecimento e transformação social. Seu diferencial está na articulação potente entre Dança e Pedagogia, na proposição do conceito de Corponectividade e na defesa intransigente da Dança como campo legítimo de saber na escola. Uma leitura essencial para quem acredita que a educação pode (e deve) ser também um espaço de criação, emancipação e resistência.