CONTEúDOS IMPORTANTES EM história? busca trabalhar as relações entre conteúdos de ensino e conhecimento escolar, por meio da disciplina Estudos Sociais, tendo como lócus de análise o Colégio Pedro II. Como objetivo central do texto, a autora procura compreender e analisar o que tem sido fixado enquanto "conteúdo importante" em história por meio das Provas Institucionais de Estudos Sociais do Quinto ano de escolaridade nesta instituição federal de ensino. Construindo assim, para o leitor, uma narrativa que conduza a problematização discursiva dos sentidos de importância atribuídos aos conteúdos escolares ao serem mobilizados na superfície textual de avaliações.