É sabido que os problemas de aprendizagem possuem uma estreita ligação com a dimensão psicológica. Neste caminho, o presente estudo quer repensar os métodos tradicionais de abordagem destes problemas, que focalizam ora o "potencial intelectual", ora o "(desejo) inconsciente", propondo uma nova visão, tendo como ponto de partida a junção dinâmica daqueles métodos.