Educação profissional e formação docente: trajeto, avanço e retrocesso delineia o percurso da Educação Profissional no Brasil e abre um cenário sobre os impactos, ou a inexistência deles, nas públicas de Brasil, Argentina e Chile, considerando tratar-se de uma modalidade de ensino que ganhou visibilidade a partir das reformas educacionais implantadas em cada contexto. Contudo uma visibilidade parcial, pois o acesso à informação sobre essa modalidade de ensino apresenta uma série de dificuldades, que vão desde a ausência de pesquisa específica e disponível até a pouca atualidade. Esta obra propõe uma viagem sobre as atuais tendências da Educação Profissional, no período compreendido entre os governos de Fernando Henrique e Dilma Rousseff, com foco nos pontos e contrapontos que permeiam a formação de professores para a Educação Profissional. E, em contrapartida, analisa os impactos das Diretrizes Curriculares sobre o fazer docente dessa modalidade de ensino e as questões ambientais envolvidas no curso técnico de nível médio. Em sua finalização, a autora apresenta uma série de considerações relevantes para as mudanças que se fazem necessárias, transformações possíveis e viáveis em qualquer sistema educacional. Por sua temática atual e problematizada, esta obra destina-se aos gestores em geral, aos coordenadores de cursos técnicos e aos pesquisadores e professores que veem na Educação Profissional o propósito para uma juventude inquieta e tecnológica, que sofre com uma educação secundária sem identidade, com currículos enciclopédicos e sem aplicabilidade na vida real.