Pretende-se discutir e oferecer atividades que proporcionem a inclusão de todos os alunos na escola regular, considerando a própria diversidade da sala de aula e as necessidades especiais dos alunos que se deseja incluir nas classes regulares, a partir do atendimento competente e requerido de e para todos os alunos, possibilitando-lhes aprendizagem significativa, representada pela multiplicidade de aprendizes, suas multiformas de aprender e de expressar as suas aprendizagens. Contribuindo, portanto, para o desenvolvimento de competência do professor em organizar e dirigir o processo de ensino-aprendizagem tal que permita a interação dos alunos com os objetos em estudo, baseado no reconhecimento da importância do outro no processo de aprendizagem e construção pessoal de cada um.