A partir de desenhos elaborados por crianças aprendizes da língua inglesa, fez-se uma investigação por meio de um processo de análise e interpretação, através de suas representações imagéticas em contato com a língua estrangeira, o inglês. Ao considerar o desenho como linguagem estética expressiva, tomando-o como chave de acesso para algumas dessas concepções estocadas em memória, o livro se referencia por postulados teóricos abrangentes como o grafismo infantil, desenho e a construção do conhecimento na interação sujeito e objeto, com relevância no aspecto sociocultural e histórico, componentes essenciais para a aprendizagem, representados nos desenhos no momento e condições da pesquisa.