Este livro pretende chamar a atenção dos professores alfabetizadores para a questão que envolve a mediação das emoções no processo de aquisição da leitura e da escrita. Enfatiza a dinâmica das relações entre as características objetivas da realidade da atuação do professor e as interações sociais que estabelece com seus alunos em seu dia a dia, demonstrando como a emoção está presente no processo de alfabetização. Sua parte teórica compreende a contextualização histórica da escrita como um recurso cultural; levanta a importância da linguagem na inter-relação entre pensamento e linguagem ao destacar a emoção como um aspecto importante e a sua presença no ser humano, sendo entendida como uma ponte que liga a vida orgânica à vida psíquica; e busca entender a estreita relação entre o desenvolvimento da consciência e da linguagem na alfabetização. Assim, a mediação das emoções no percurso dessa aprendizagem é o caminho percorrido neste livro.