A educação matemática em foco transita por várias vertentes. Na perspectiva de elucidar debilidades de aprendizagens discentes, promove-se um aparato de técnicas e metodologias que vão dos materiais manipulativos que contemplam o rigor dos conteúdos que esta ciência se fundamenta. A priori a formação inicial docente em si não responde aos anseios profissionais, portanto se faz necessários processos formativos continuados, objetivando o aprimoramento educacional do ensinante em uma comunicação de parcerias entre os atores envolvidos. O mundo globalizado exige uma leitura não contínua do cotidiano, fundamentado na compreensão leitora da língua materna e da matemática nas possibilidades que aflorem os significados no contexto social.