A Educação a Distância para a formação inicial de professores para atuação na escola básica é ainda algo muito recente e merece atenção especial, dado que na literatura sobre essa modalidade de educação praticamente não há estudos que avaliem as experiências realizadas. Este livro pretende analisar o processo de ensino e aprendizagem na EaD e as possibilidades e limitações de um curso em que o tutor tem um papel central: apoiar os alunos no seu processo de construção do conhecimento da Geometria. Devido a esses professores nem sempre serem especialistas no campo da Matemática, ou, quando o são, nem sempre terem uma visão mais aprofundada sobre o processo de ensino e aprendizagem nas séries iniciais, os autores acreditam que os tutores terão dificuldade em acompanhar o processo de aprendizagem de seus cursistas. A obra é recomendada para pesquisadores em Educação a Distância, professores de ensino superior, profissionais da Educação, alunos e estudiosos em Educação e Tecnologia, preocupados com as questões do ensino de Matemática e as modalidades de EaD.