Entre silêncios impostos e vozes que resistem, esta obra convida o leitor percorrer caminhos marcados pela experiência surda no contexto educacional brasileiro. A partir de narrativas pessoais, relatos de outros sujeitos surdos e fundamentação teórica consistente, o livro revela as tensões entre exclusão e pertencimento, evidenciando como a escola pode ser, ao mesmo tempo, espaço de apagamento ou de emancipação. Ao problematizar práticas ouvintistas, o texto traz à tona os desafios enfrentados por estudantes surdos em ambientes que não reconhecem sua língua e sua cultura. Mais do que denunciar, a obra propõe reflexões profundas sobre o protagonismo surdo, a importância da Libras e o papel transformador da educação bilíngue na construção de identidade, saberes e possibilidades. Com uma escrita sensível e comprometida, a autora articula vivência e teoria para reafirmar que a surdez não é ausência, mas diferença – uma diferença que precisa ser compreendida, respeitada e valorizada. Este livro é, sobretudo, um convite à escuta visual, ao reconhecimento da diversidade e à construção de uma educação verdadeiramente inclusiva.