Identidade e formação docente em Química

Uma reestruturação curricular que inverte a lógica tecnicista e positivista de um curso bacharelesco em uma construção de identidade pro? ssional. Esse é o ponto de partida para essa obra que traz a coletânea de trabalhos de conclusão de curso de estudantes de licenciatura em química da Universidade Federal da Bahia (UFBA), fruto da reestruturação que foi realizada no curso no ano de 2007. Os trabalhos aqui organizados trazem re? exões sobre aspectos epistemológicos, metodológicos e conceituais sobre o ensino/aprendizagem da química. Nesse contexto, a diversidade de abordagens aqui expressa demonstra a riqueza e potencial transformador de um curso que se reinventou e que deseja compartilhar suas conquistas. Coordenadores da coleção